Plano de Aula na Educação Infantil? Pra quê?

Uma breve reflexão sobre o Planejamento Escolar

O planejamento pedagógico deve ser encarado como uma etapa de extrema importância no desenvolvimento do trabalho educativo na educação infantil. É uma atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente o que permite revisar, procurando sempre novos significados para sua prática pedagógica.

Dentro desse planejamento temos subdivisões. O planejamento cotidiano da prática, por exemplo, deve ser direcionando com o auxilio do calendário, buscando assim datas comemorativas como, por exemplo, carnaval, dia do índio, à páscoa entre outras. Nesse processo pode acontecer o desenvolvimento de atividades direcionadas, que fecham entre si.

No caso do planejamento baseado em aspectos do desenvolvimento, é necessário que aja uma preocupação em determinar objetivos a partir de atividades que estimulem as crianças em áreas específicas, consideradas importantes, como o desenvolvimento afetivo estimulando a criatividade e motivação. O desenvolvimento afetivo é muito importante, e as atividades baseadas em Artes Plásticas, Música, Dramatizações e Histórias. O professor ao planejar seu dia a dia deve deixar claro quais atividades deve propor.

Também é possível utilizar o “tema” como o gerador de atividades, ou seja, planejamento baseado em temas- integrador, gerador, centros de interesse, unidades de experiência. Nesse tipo de planejamento, o trabalho é organizado com base em temas escolhidos pelo professor, sugeridos pelas crianças ou por situações particulares significativas. Escolher o tema é o primeiro passo, depois é necessário prever atividades que poderiam ser desenvolvidas com base nesse tema delimitado.

E por fim, o planejamento baseado em conteúdos organizados por áreas de conhecimento, que são a língua portuguesa, matemática, ciências sociais e ciências naturais. Nesse planejamento a intenção é favorecer a ampliação de tais áreas, articulando-as.

O planejamento no espaço da educação infantil, precisa entrar na relação do aluno, buscando o desenvolvimento, construindo a identidade de grupo junto com as crianças. É essencialmente linguagem, formas de expressão e leitura do mundo, formulando assim, perguntas e ajudando a conviver com a dúvida.

 Lembre-se professor, o foco do seu planejamento (por incrível que pareça) não é você, é o seu aluno. Tudo deve girar em torno do aluno.